Kamis, 07 April 2016

Silabus, Tugas Pembelajaran Komputer dan Interne STAI Brebes 2016



SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH (STIT) BREBES
JURUSAN TARBIYAH/PROGDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)
Alamat Kampus 2: MAN BREBES 2 Jl. Jenderal Soedirman Km. 01
Telp./Fax. (0289) 430056 LAREN BUMIAYU BREBES 52273.



 
 
SILABUS
DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)
Mata Kuliah : Pembelajaran Komputer dan Internet Sem-2
Oleh: Isro, M.Ag.

A.    Sasaran
Mata Kuliah ini didesain untuk memahami, mengenal, mengadakan analisis kritis terhadap seluk-beluk yang berkaitan dengan “Pembelajaran Komputer dan Internet”. Dengan demikian, mahasiswa akan mampu: 1). Memperluas, memahami konsep dan pengertian Komputer dan Internet. 2). Mengerti dan memahami perkembangan Komputer dan Internet  3). Mengerti dan memahami ruang lingkup serta karakteristik Komputer dan Internet  yang digunakan dalam pelaksanaan proses belajar mengajar saat ini.
Mengingat mata kuliah ini termasuk mata kuliah dasar (MKD), maka kuliah ini hanya bersifat pengantar, tidak membahas Komputer dan Internet  secara detail. Kuliah ini sekedar memberikan arahan dan pengantar bagi para mahasiswa untruk mengungkap lebih rinci dan detail terhadap masalah yang berkaitan dengan Komputer dan Internet . Mahasiswa sendirilah yang nantinya akan mendalami baik secara mandiri (otodidak) maupun secara kelompok (kolektif).

B.     Sistem Perkuliahan
Perkuliahan ini dilakukan atas asumsi bahwa mahasiswa adalah sosok individu yang memiliki kemandirian belajar, karena itu perkuliahan ini pada dasarnya untuk mengaktifkan, menggairahkan dan meningkatkan kemampuan belajar mandiri. Sehingga untuk perkuliahan melalui ceramah dikurangi semaksimal mungkin. Sebagai gantinya mahasiswa diarahkan untuk mendiskusikan dan mempraktekan tema-tema yang ada secara serius.
Untuk itu, maka diwajibkan kepada masing-masing mahasiswa (baik secara perorangan atau group) menulis satu makalah/paper untuk dipresentasikan. Dan makalah tersebut hendaknya dibuat rangkap/digandakan secukupnya (untuk peserta dan pengampu mata kuliah). Makalah/paper tersebut selanjutnya dipresentasikan paling lama 15 menit untuk selanjutnya didiskusikan di dalam ruang kuliah dengan tertib.

C.    Sistem Penilaian
1.    Absensi/partisipasi kelas (kehadiran dan kontribusi pemikiran dalam diskusi 25 %.
2.    Makalah (presentasi dan revisi) 15 %
3.    Tugas Mandiri (sesuai situasi dan kondisi) 15 %.
4.    Mid semester 20 %.
5.    Ujian akhir 25 %.

D.    Cara Penulisan Paper/Makalah
Makalah/Paper yang ditulis harus mengikuti prosedur sebagai berikut:
  1. Pendahuluan (suatu problem/masalah yang akan dijawab/dibahas).
  2. Pengertian (sub-sub yang akan dibahas harus dijelaskan secara singkat).
  3. Pembahasan (jawaban problem/pembahasan dari literatur/buku-buku).
  4. Analisis/argumentasi (jawaban yang diutarakan sebagai orisinalitas pandangan dari penulis makalah/paper yang bersangkutan).
  5. Kesimpulan/penutup (bukan ringkasan makalah/paper, melainkan ulasan singkat mengenai problem solving terhadap masalah yang ada.
  6. Bentuk penulisan: a). Memakai font 12 (TNR) atau Tahoma 11 juga calibri 11.  b. Margin kanan kiri ukuran standar. c. Bila ada kutipan gunakan cakak (foot note bukan body note atau end note).
  7. Referensi (mengenai data buku; judul, pengarang, tahun, penerbit, cetakan, penerjemah).
  8. Makalah Individu dikumpulkan dalam bentuk hard copy atau  Soft Copy CD atau dikirim lewat e-mail: isromag2@gmail.com paling lambat sampai ujian tengah Semester (UTS).

E.     Manajemen Waktu Kuliah
Waktu perkuliahan setiap pertemuan untuk alokasi waktu 60/100 menit, dengan perincian sebagai berikut:
1.    Preparasi                                                                        5/10 menit
2.    Presentasi makalah/paper                                               10/20 menit
3.    Tanya Jawab                                                                  30/40 menit
4.    Masukan pengampu mata kuliah                                   15/30 menit

F.     Ragam Tema diskusi (Silaby)
Lihat lampiran

G.    Deskripsi Mata Kuliah
Mata kuliah ini merupakan mata kuliah yang diberikan pada program S-1 PAI. Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan memahami pentingnya Pembelajaran komputer dan Internet bagi dunia pendidikan. Perkuliahan ini juga mengkaji pemanfaatan komputer dan internet dalam pembelajaran di sekolah. Pelaksanaan kuliah menggunakan pendekatan ekspositori dalam bentuk ceramah, tanya jawab dan demonstrasi yang dilengkapi dengan penggunaan lab komputer, infocus/LCD dan pendekatan inkuiri yaitu penyelesaian tugas penyusunan dan penyajian makalah, diskusi dan pemecahan masalah, observasi. Dan  Tahap penguasaan mahasiswa selain evaluasi melalui UTS dan UAS juga evaluasi terhadap tugas mandiri, penyajian dan diskusi.

H.    Tujuan Akhir Perkuliahan
Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa dapat memahami pentingnya pembelajaran komputer, menganalisis manfaat pembelajaran komputer dalam dunia pendidikan, mengetahui prosedur pemilihan dan pengembangan pembelajaran komputer, menguasai beberapa program aplikasi untuk pengembangan pembelajaran komputer, dan mampu memanfaatkan internet untuk berbagai tujuan pendidikan.

I.       Deskripsi isi
Dalam perkuliahan ini dibahas pentingnya pembelajaran komputer dalam kehidupan sehari-hari, pengaruh pembelajaran komputer, pengenalan komponen-komponen komputer, prosedur, pemilihan dan pengembangan program pembelajaran komputer, pengembangan program pembelajaran berbasis program multimedia dalam dunia pendidikan. Perkuliahan ini juga mengkaji pemanfaatan internet dalam pembelajaran di sekolah.

J. Pendekatan Pembelajaran (Ekspositori dan inkuiri)
1.    Metode: ceramah, tanya jawab, demonstrasi, diskusi, pemecahan masalah dan praktek pengembangan program media.
2.    Tugas : makalah, penyajian dan diskusi, produksi program pembelajaran komputer
3.    Media : OHP, LCD, Modul, Buku, WB.

K. Evaluasi
1.    Kehadiran
2.    Makalah
3.    Penyajian dan diskusi
4.    UTS
5.    UAS

J.      Penutup
Panduan ini disusun dengan harapan dapat menjadi acuan proses perkuliahan Komputer dan Internet  dan juga dapat berfungsi sebagai jembatan untuk mencapai tujuan akhir dari perkuliahan ini.


 Bumiayu, 1 Maret 2016.
 Pengampu Mata Kuliah,


Isro, M.Ag.

  
PEMBELAJARAN KOMPUTER DAN INTERNET
Rincian materi perkuliahan tiap pertemuan
 Pertemuan 1 : Orientasi perkuliahan
Pertemuan 2 : Pengaruh Komputer dan Internet dalam segala Bidang (Teori).
Pertemuan 3 : Komponen-komponen komputer (Hardware dan Software) (Teori).
Pertemuan 4 : Prosedur Pemilihan Program Pembelajaran Komputer dan Internet(Teori).
Pertemuan 5 : Prosedur Pengembangan Program Pembelajaran Komputer dan Internet(Teori).
Pertemuan 6 : Aplikasi Word Processor (Microsoft Word) dalam Pembelajaran (Teori).
Pertemuan 7 : Aplikasi Word Processor (Microsoft Word) dalam Pembelajaran(Praktek).
Pertemuan 8 : Aplikasi Program Presentasi (Microsoft Excel) dalam Pembelajaran (Teori).
Pertemuan 9 : Aplikasi Program Presentasi (Microsoft Excel) dalam Pembelajaran (Praktek).
Pertemuan 10 : Pengembangan program pembelajaran komputer menggunakan Microsoft Power Point (Teori).
Pertemuan 11 : Pengembangan program pembelajaran komputer menggunakan Microsoft Power Point (Praktek).
Pertemuan 12 : Aplikasi Program Multimedia dalam Pembelajaran (Teori).
Pertemuan 13 : Aplikasi Program Multimedia dalam Pembelajaran (Praktek).
Pertemuan 14 : Pemanfaatan Internet dalam Pembelajaran(Teori).
Pertemuan 15 : Pemanfaatan Internet dalam Pembelajaran(Praktek).
Pertemuan 16 : Pengembangan program pembelajaran komputer untuk anak menggunakan Program Multimedia Adobe Photoshop dan Corel Draw(Teori).
Pertemuan 17 : Pengembangan program pembelajaran komputer untuk anak menggunakan Program Multimedia Adobe Photoshop dan Corel Draw (Praktek).

Referensi
1.         Anderson, Ronald H. (1993). Pemilihan dan Pengembangan Media untuk Pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka dan PT Raja Grafindo Persada Chandra (2003).
2.         Photoshop 7.0 untuk Orang Awam. Palembang : CV. Maxikom. Giles, David (2003).
3.         Hamalik, Oemar (1986). Media Pendidikan. Bandung : Alumni.
4.         Kadir, Abdul (2003). Pengenalan Sistem Informasi. Yogyakarta : ANDI.
5.         Pribadi, B.A, dkk (2008). Komputer dalam Kegiatan Pengembangan Anak Usia Dini (Modul).
6.         Suarna, Nana (2005). Pedoman Praktikum Microsoft Office. Bandung: Yrana Widuya.
7.         Sudjana, N., Rivai, A(1997) Teknologi Pengajaran. Bandung : Sinar Baru
8.         Tim Litbang Wahana Komputer (1999). Desain Grafts dengan Corel Draw 8.0. Yogyakarta: ANDI.
9.         Tim Litbang Wahana Komputer (2004). Pembuatan Animasi dengan Macromedia Director MX. 2004. Yogyakarta : ANDI.
10.     Isro, (2012) Diktat Pengenalan Internet, Ms. Words, Ms. Power Point, Dll, Unpublished.
 
JUDUL TUGAS PEMBUATAN MAKALAH
Individu Yang Dikumpulkan Pra UAS Lewat Cd/Email/Hard Copy.
NO. Absen
NAMA
JUDUL PAPER
KET.
1

Pengertian Komputer dan Internet

2

Landasan teoritis penggunaan Komputer

3

Landasan teoritis penggunaan Internet

4

Fungsi dan manfaat Komputer pendidikan

5

Pengenalan internet

6

Pemilihan program internet

7

Pemilihan program komputer

8

Aplikasi Ms. Word dalam pendidikan

9

Aplikasi Ms. Power Point dalam pendidikan

10

Aplikasi Corel Draw dalam pendidikan

11

Media berbasis  komputer

12

Pemanfaatan komputer sebagai sumber belajar

13

Evaluasi pembelajaran dengan internet

14

komputer pendidikan dan proses belajar mengajar

15

Jenis dan karakteristik internet

16

Aplikasi internet dan rancangan

17

Penyusunan dan perancangan Internet pendidikan

18

Tujuan dan penggunaan Komputer pendidikan

19

Analisis kebutuhan Internet dan komputer

20

Strategi pemanfaatan komputer sebagai alat bantu

21

Persiapan sebelum menggunakan Internet

22

Perbedaan aplikasi komputer pendidikan

23

Aplikasi Plash disk, MMC, Dll

24

Aplikasi Hard disk

25

Aplikasi LCD

26

Aplikasi E-mail

27

Aplikasi Jejaring sosial

28

Aplikasi Web pendidikan

29

Aplikasi Televisi berbasis internet

30

Aplikasi media komputer-lcd-program

31

Tataletak penempatan LCD di kelas

32

Aplikasi program player di laptop/notebook

33

Aplikasi media komputer dalam PBM di kelas

34

Aplikasi video youtube dalam pembelajaran

35

Kreatifitas pengolahan program komputer

36

Keterbatasan komputer dalam pendidikan

37

Faktor pendukung media komputer

38

Faktor penghambat  media komputer

39

Penyimpanan media pendidikan

40

Memodifikasi program words untuk PBM

41

Keterkaitan internet pendidikan

42

Minat, respon siswa terhadap komputer

43

Hubungan metode dan media komputer

44

Pemanfaatan televisi edukasi  dalam internet

45

Pemanfaatan berita surat kabar dalam internet

46

Pemanfaatan searcher google dalam pendidikan

47

Pemanfaatan searcher yahoo dalam pendidikan

48

Pemanfaatan searcher youtube video pendidikan

49

Pemanfaatan jejaring sosial dalam pendidikan

50

Fungsi internet dan komputer sebagai pengolah data

51

Aplikasi Camera dan handycam untuk video pendidikan

52

Aplikasi E-mail dan daya dukung pendidikan

53

Aplikasi Internet komputer dan video live dalam PBM


Bumiayu, 1 Maret 2016
Pengampu Mata Kuliah,

Ket.                                                                                         Isro, M.Ag.

Tidak ada komentar:

Posting Komentar