Minggu, 06 September 2026

PANDUAN PERKULIAHAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN SKI MTs-MA (Sem-V) SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI) BREBES 2026

Deskripsi Mata Kuliah: 
        Mata Kuliah ini didesain untuk memahami, mengenal, mengadakan analisis kritis terhadap seluk-beluk yang berkaitan dengan “Pengembangan pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam (SKI) MTs-MA sebagai mata pelajaran yang diberikan di MTs-MA”. Dengan demikian, mahasiswa akan mampu: Memahami dengan benar pengembangan pembelajaran tentang ruang lingkup Sejarah Kebudayaan Islam, Profil negeri dan bangsa Arab sebelum Islam, Kerajaan-Kerajaan Arab Pra Islam, sejarah Perjuangan Rasulullah, Islam periode Rasulullah, dan Islam Pasca Rasulullah. 

Materi Pembelajaran: 
  1. Orientasi/Studi Pendahuluan pengembangan pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTs-MA. 
  2. Pengertian, Batasan sejarah dan Kebudayaan, sumber-sumber, tujuan dan kegunaan, obyek MP    dengan Metode (Discovery Learning). 
  3. Tipe-tipe penulisan sejarah, penyebab kesalahan penulisan sejarah, historiografi Islam dan Priodisasi Sejarah Kebudayaan Islam MP dengan Metode (Inquiry Learning). 
  4. Keadaan Bangsa Arab Sebelum Islam. (Negeri dan Bangsa Arab Pra Islam) MP dengan Metode (Problem Based Learning). 
  5. Kerajaan-kerajaan Arab pra Islam. (Arab Selatan dan Arab Utara) MP dengan Metode (Project Based Learning). 
  6. Agama Monotheisme di jaman kuno. (Mesir kuno, Eropa kuno, Persia (zoroaster, mani’, mazdakiyah), Yahudi, Nasrani dan Hindu) MP dengan Metode (Cooperative Learning). 
  7. Islam Masa Rasulullah. (kisah kelahiran, kehidupan dan pendidikan, tanda-tanda kenabian, menjadi rasul) MP dengan Metode (Jigsaw). 
  8. Da’wah dan Pengikut Rasulullah sebelum Hijrah. (cara dan sasaran da’wah, agama yang dibawa, sikap kaum Quraisy, dan pengikut Nabi) dan Pengaruh wafat Abu Thalib dan Siti Khadijah (‘amul khuzni), Hijrah ke Thaif, dan Perjalanan Da’wah Nabi secara terang MP dengan Metode (Think-Pair-Share) 
  9. Peristiwa Isra’ Mi’raj, hijrah ke Madinah, Peperangan penting, Fathul Makkah, dan Nabi Wafat (Haji Wada’, wahyu terakhir, wafat Nabi Saw dan peninggalannya) MP dengan Metode (Contextual Teaching and Learning). 
  10. Perkembangan Islam pada masa khulafaurrosyidin. (4 khalifah Nabi SAW) MP dengan Metode (Role Playing). 
  11. Sejarah Islam Pada Masa Bani Umayah MP dengan Metode (Storytelling) 
  12. Sejarah Islam pada Masa bani Abasiyah MP dengan Metode (Timeline Methode). 
  13. Runtuhnya Islam Kerajaan Andalusia dan pengaruhnya terhadap peradaban Islam MP dengan Metode (Mind Mapping). 
  14. Perang Salib MP dengan Metode (Debat/Pro-contra). 
  15. Kebangkitan Bangsa Barat (penemuan Iptek, tumbuhnya kekuatan Barat dan ekspansi ke daerah lain) MP dengan Metode (Flipped Classroom). 
  16. Kebangkitan dunia Islam (Modernisasi dan revitalisasi) MP dengan Metode (Deep Learning). 

Referensi Utama:
1. Nourouzzaman Shiddiqi, Sejarah Kebudayaan Islam. 
2. M. Noor Matdawam, Sejarah Kebudayaan Islam. 
3. Ahmad Syalaby, Sejarah Kebudayaan Islam. 
4. Ahmad Hasyimi, Sejarah Kebudayaan Islam. 
5. Muhtar yahya, Bangsa Arab sebelum Islam. 
6. Nourouzzaman Shiddiqi, Tamaddun Muslim. 
7. Ebrahim Dkk, Islam dalam Masyarakat kontemporer. 
8. Prodjodikoro, Pengantar Ilmu Tauhid. 
9. Depag, Buku Ajar MTs Kelas 7-9 dan Buku Ajar MA Kelas 10-12. 

Referensi  Pendukung:
   Semua refernsi yang mendukung. 

Tugas Individu: 
  1. Sejarah Islam Pada Masa Bani Umayah 
  2. Sejarah Islam pada Masa bani Abasiyah 
  3. Runtuhnya Islam Kerajaan Andalusia dan pengaruhnya terhadap peradaban Islam. 
  4. Perang Salib 
  5. Kebangkitan Bangsa Barat. (penemuan Iptek, tumbuhnya kekuatan Barat dan ekspansi ke daerah lain). 
  6. Kebangkitan dunia Islam. (Modernisasi dan revitalisasi) 
  7. Indonesia sebelum kedatangan Islam. (Kehidupan bangsa Indonesia dan agama yang dianut sebelum datangnya Islam). 
  8. Gerakan dan usaha persatuan dunia Islam. (organisasi Islam International dan kerjasama antar negeri Islam). 
  9. Gerakan Pembaharuan dalam dalam dunia Islam (Gerakan Wahabi dan pan Islamisme) 
  10. Masa Kemunduran (Bangsa mongol dan dinasti Khan, serangan timur lenk, dan dinasti mamalik Mesir). 
  11. Kerajaan Utsmani dan Safawi di Persia. 
  12. Kerajaan Mughal di India. 
  13. Renaisans di Eropa. 
  14. Pusat peradaban Islam di Baghdad Irak 
  15. Pusat peradaban Islam di Kairo Mesir 
  16. Pusat peradaban Islam di Isfahan Persia 
  17. Pusat peradaban Islam di Istambul Turki 
  18. Pusat peradaban Islam di Delhi India 
  19. Pusat peradaban Islam di Andalus (Spanyol). 
  20. Pusat peradaban Islam di Samarkand-Bukhara (Transoxania) 
  21. Khilafah rasyidah 
  22. Dinasti yang memerdekakan diri dari Baghdad 
  23. Sebab-sebab kemunduran kekholifahan bani Abbas 
  24. Penjajahan Barat terhadap Islam di anak benua India dan Asia. 
  25. Politik Islam Hindia Belanda 
  26. Format Islam Jawa (Priyayi, santri dan abangan) 
  27. Kultur Islam jawa dan kedekatannya dengan Gugon tuhon, khurafat, tahayul dan mistis. 
  28. Asimilasi, akulturasi dan penetrasi antara Islam dan budaya jawa lama (budaya animisme, dinamisme/hindu, budha). 
  29. Terusan Suez dan andilnya dalam kemajuan Islam dan dampak negatif bagi dunia Timur. 
  30. Pola fikir Barat dan Asia 
  31. Pusat peradaban Mesir dan andil bagi dunia Islam Indonesia 
  32. Pusat peradaban Irak dan andil bagi dunia Islam Indonesia 
  33. Pusat peradaban Turki dan andil bagi dunia Islam Indonesia 
  34. Dinasti Turki Utsmani 
  35. Pengaruh pemikiran filosuf Yunani terhadap dunia Islam 
  36. Pengaruh Perang Salib terhadap umat Islam. 
  37. Pengaruh Kolonilisme barat terhadap umat Islam 
  38. Sejarah Kota Baghdad pra, post dan pasca Era Islam. 
  39. Renaisance dan pengaruhnya terhadap dunia Islam 
  40. Urgensi filsafat Islam dalam pembentukan masyarakat madani

PANDUAN PERKULIAHAN TEKNOLOGI INFORMASI PAI (Sem-V/Gasal) STAI BREBES TAHUN 2026

Diskripsi Singkat MK : 
        Mata Kuliah ini didesain untuk memahami, mengenal, mengadakan analisis kritis terhadap seluk-beluk yang berkaitan dengan “Teknologi Informasi pembelajaran PAI”. Dengan demikian, mahasiswa diharapkan akan mampu memahami dengan benar tentang ruang lingkup Teknologi Informasi pembelajaran PAI secara mendalam. 

 Materi pembelajaran : 
  1. Memanfaatkan internet (google dan Chrome) sebagai sumber belajar (Materi Fiqh). 
  2. Jejaring sosial sebagai media pembelajaran (Materi Ushul Fiqh). 
  3. Memanfaatkan Microsoft Word (Materi SKI). 
  4. Jaringan nirkabel untuk pembelajaran (Materi Akidah Akhlak). 
  5. Presentasi kelompok dengan memanfaatkan Microsoft Power Point (Materi Quran Hadits). 
  6. Media converter file untuk pembelajaran (Materi Tarikh Tasyri). 
  7. Memanfaatkan blog sebagai media pembelajaran online (Materi Fiqh). 
  8. Mengeksplorasi Microsoft Excel untuk keperluan pembelajaran (Materi Ushul Fiqh). 
  9. Penggunaan program pembelajaran berbasis online via youtube (Materi SKI). 
  10. Penggunaan berbagai hardware multimedia (Materi Akidah Akhlak). 
  11. Penggunaan aplikasi google drive untuk pembelajaran (Materi Quran Hadits). 
  12. Mengeksplorasi artificial intelligence (Chart GPT) untuk keperluan pembelajaran (Materi Tarikh Tasyri). 
  13. Pemanfaatan aplikasi whats App dalam pembelajaran (Materi Fiqh). 
  14. Pemanfaatan email (@gmail.com) dalam pembelajaran (Materi Ushul Fiqh). 
  15. Pemanfaatan aplikasi pengolah gambar dan video (adobe photoshop/cap-cut) untuk pembelajaran (Materi SKI). 

Referensi Utama:
  1. Arsyad, Azhar. (2017). Media Pembelajaran. Jakarta: Rajawali Pers. 
  2. Daryanto. (2016). Media Pembelajaran: Peranannya Sangat Penting dalam Mencapai Tujuan Pembelajaran. Yogyakarta: Gava Media. 
  3. Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan Republik Indonesia. (2016). Panduan Pemanfaatan Teknologi Informasi dan Komunikasi dalam Pembelajaran. Jakarta: Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. 
  4. Munir. (2017). Pembelajaran Digital. Bandung: Alfabeta. 
  5. Rusman. (2017). Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan. Jakarta: Kencana. 
  6. Rusman, Kurniawan, D., & Riyana, C. (2015). Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan Komunikasi: Mengembangkan Profesionalitas Guru. Jakarta: Rajawali Pers. 
  7. Sanjaya, Wina. (2016). Media Komunikasi Pembelajaran. Jakarta: Kencana. 
  8. Sutirman. (2013). Media & Model-Model Pembelajaran Inovatif. Yogyakarta: Graha Ilmu. 
  9. Uno, Hamzah B., & Lamatenggo, Nina. (2011). Teknologi Komunikasi dan Informasi Pembelajaran. Jakarta: Bumi Aksara. 
  10. Warsita, Bambang. (2011). Pendidikan Jarak Jauh: Perancangan, Pengembangan, Implementasi, dan Evaluasi Diklat. Bandung: Remaja Rosdakarya. 
  11. Sumber internet/aplikasi 
  12.  Google. (2026). Google Search. Google 
  13. Google. (2026). Google Drive. Google Drive 
  14.  Google. (2026). Gmail. Gmail 
  15. Microsoft. (2026). Microsoft Word. Microsoft Word 
  16. Microsoft. (2026). Microsoft Excel. Microsoft Excel 
  17. Microsoft. (2026). Microsoft PowerPoint. Microsoft PowerPoint 
  18. OpenAI. (2026). ChatGPT. ChatGPT 
  19. YouTube. (2026). YouTube. YouTube 
  20. WhatsApp. (2026). WhatsApp. WhatsApp 

Referensi Pendukung:
     Semua refernsi yang mendukung. 

Tugas Individu : 
  1. Aplikasi E-mail dalam PBM Aplikasi Jejaring sosial dalam PBM 
  2. Aplikasi Web pendidikan dalam PBM Aplikasi Televisi berbasis internet dalam PBM 
  3. Aplikasi media komputer-lcd-program dalam PBM 
  4. Tataletak penempatan LCD di kelas dalam PBM 
  5. Aplikasi program player di laptop/notebook dalam PBM 
  6. Aplikasi media komputer dalam PBM di kelas dalam PBM 
  7. Aplikasi video youtube dalam pembelajaran dalam PBM 
  8. Kreatifitas pengolahan program komputer dalam PBM 
  9. Keterbatasan komputer dalam pendidikan dalam PBM 
  10. Faktor pendukung media komputer dalam PBM 
  11. Faktor penghambat media komputer dalam PBM 
  12. Penyimpanan media pendidikan dalam PBM 
  13. Memodifikasi program words untuk PBM dalam PBM 
  14. Keterkaitan internet pendidikan dalam PBM 
  15. Minat, respon siswa terhadap komputer dalam PBM 
  16. Hubungan metode dan media komputer dalam PBM 
  17. Pemanfaatan televisi edukasi dalam internet dalam PBM 
  18. Pemanfaatan berita surat kabar dalam internet dalam PBM 
  19. Pemanfaatan searcher google dalam pendidikan dalam PBM 
  20. Pemanfaatan searcher yahoo dalam pendidikan dalam PBM 
  21. Pemanfaatan searcher youtube video pendidikan dalam PBM 
  22. Pemanfaatan jejaring sosial dalam pendidikan dalam PBM 
  23. Fungsi internet dan komputer sebagai pengolah data dalam PBM 
  24. Aplikasi Camera dan handycam untuk video pendidikan dalam PBM