SYLABUS SKI MA 2022

PANDUAN PERKULIAHAN MP SKI DI MA TA 2021/2022 SEKOLAH TINGGI AGAMA ISLAM (STAI) BREBES JURUSAN TARBIYAH/PROGDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM KAMPUS-3: PONPES KH. MU’ALIM TEGONG PURBANALA BUMIAYU BREBES 52273. PANDUAN PERKULIAHAN MP SKI DI MA Pengampu: Isro, M.Ag. A. Sasaran Mata Kuliah ini didesain untuk memahami, mengenal, mengadakan analisis kritis terhadap seluk-beluk yang berkaitan dengan “Sejarah Kebudayaan Islam sebagai mata pelajaran yang diberikan di MA”. Dengan demikian, mahasiswa akan mampu: Memahami dengan benar tentang Sejarah Kebudayaan Islam Pasca Nabi SAW, Sejarah Kebudayaan Islam di Indonesia dari sebelum kedatangan Islam, Sejarah masuknya Islam, dan sejarah Masuk dan berkembangnya Islam ke berbagai Pulau di Indonesia. Mengingat mata kuliah ini termasuk mata kuliah dasar khusus (MKDK), maka kuliah ini hanya bersifat pengantar, tidak membahas Sejarah Kebudayaan Islam secara detail. Kuliah ini sekedar memberikan arahan dan pengantar bagi para mahasiswa untruk mengungkap lebih rinci dan detail terhadap masalah yang berkaitan dengan materi Sejarah Kebudayaan Islam sebagai MP yang diberikan di MA. Mahasiswa sendirilah yang nantinya akan mendalami baik secara mandiri (otodidak) maupun secara kelompok (kolektif). B. Sistem Perkuliahan Perkuliahan ini dilakukan atas asumsi bahwa mahasiswa adalah sosok individu yang memiliki kemandirian belajar, karena itu perkuliahan ini pada dasarnya untuk mengaktifkan, menggairahkan dan meningkatkan kemampuan belajar mandiri. Sehingga untuk perkuliahan melalui ceramah dikurangi semaksimal mungkin. Sebagai gantinya mahasiswa diarahkan untuk mendiskusikan tema-tema yang ada secara serius. Untuk itu, maka diharuskan kepada masing-masing mahasiswa (baik secara perorangan atau group) membuat sebuah makalah/paper untuk dipresentasikan. Dan makalah tersebut hendaknya dicopy secukupnya (sejumlah peserta diskusi dalam kelas). Makalah/paper tersebut selanjutnya dipresentasikan paling lama 10 menit untuk selanjutnya didiskusikan di dalam ruang kuliah dengan tertib. Adapun makalah yang didiskusikan tidak perlu diserahkan kepada pengampu mata kuliah. Selain membuat makalah/paper yang didiskusikan, juga membuat makalah/paper secara individu sebagai tugas akhir dengan judul terlampir yang harus diserahkan kepada dosen pengampu sebelum UAS dalam bentuk soft copy dan dikirim lewat e-mail isromag2@gmail.com atau diserahkan dalam bentuk CD/DVD. C. Sistem Penilaian 1. Absensi/partisipasi kelas (kehadiran dan kontribusi pemikiran dalam diskusi 25 %. 2. Makalah (presentasi dan revisi) 15 % 3. Tugas Mandiri (sesuai situasi dan kondisi) 15 %. 4. Mid semester 20 %. 5. Ujian akhir 25 %. D. Cara Penulisan Paper/Makalah Makalah/Paper yang ditulis dan diserahkan kepada pengampu mata kuliah harus mengikuti prosedur sebagai berikut: 1. Pendahuluan (suatu problem/masalah yang akan dijawab/dibahas). 2. Pengertian (sub-sub yang akan dibahas harus dijelaskan secara singkat). 3. Pembahasan (jawaban problem/pembahasan dari literatur/buku-buku). 4. Analisis/argumentasi (jawaban yang diutarakan sebagai orisinalitas pandangan dari penulis makalah/paper yang bersangkutan). 5. Kesimpulan/penutup (bukan ringkasan makalah/paper, melainkan ulasan singkat mengenai problem solving terhadap masalah yang ada. 6. Bentuk penulisan: a). Menggunakan office dalam format Word dan memakai font TNR-12, Calibri-12 atau Tahoma-11. b. Margin kanan kiri ukuran standar. c. Bila ada kutipan gunakan cakak (foot note bukan body note atau end note). 7. Referensi (mengenai data buku; judul, pengarang, tahun, penerbit, cetakan, penerjemah). E. Manajemen Waktu Kuliah Waktu perkuliahan setiap pertemuan untuk alokasi waktu 60/100 menit, dengan perincian sebagai berikut: 1. Preparasi 5/10 menit 2. Presentasi makalah/paper 10/20 menit 3. Tanya Jawab 30/40 menit 4. Masukan pengampu mata kuliah 15/30 menit F. Ragam Tema diskusi (Silaby) Lihat lampiran G. Penutup Panduan ini disusun dengan harapan dapat menjadi acuan proses perkuliahan Sejarah Kebudayaan Islam Di MA, dan juga dapat berfungsi sebagai jembatan untuk mencapai tujuan akhir dari perkuliahan ini. Bumiayu, 1 September 2022 Pengampu Mata Kuliah, Isro, M.Ag. Lampiran F. SILABI MP SKI DI MA DISKRIPSI MATA KULIAH : Mata Kuliah ini meliputi kajian tentang : Tentang Sejarah Kebudayaan Islam Islam Pasca Rasulullah, Sejarah Kebudayaan Islam Islam di Indonesia dari sebelum kedatangan Islam, Sejarah masuknya Islam, dan sejarah Masuk dan berkembangnya Islam ke berbagai Pulau di Indonesia. TOPIK BAHASAN SKI PASCA RASULULLAH SAW. DI TIMUR DAN BARAT 1. Sejarah Islam Pada Masa Bani Umayah 2. Sejarah Islam pada Masa bani Abasiyah 3. Runtuhnya Islam Kerajaan Andalusia dan pengaruhnya terhadap peradaban Islam. 4. Perang Salib 5. Kebangkitan Bangsa Barat. (penemuan Iptek, tumbuhnya kekuatan Barat dan ekspansi ke daerah lain). 6. Kebangkitan dunia Islam. (Modernisasi dan revitalisasi) SKI DI INDONESIA 7. Indonesia sebelum kedatangan Islam. (Kehidupan bangsa Indonesia dan agama yang dianut sebelum datangnya Islam). 8. Sejarah Masuknya Islam ke Indonesia. (Peta penyebaran, cara dan pembawanya, serta Akulturasi antara pengaruh kebudayaan Islam dengan non Islam). 9. Sejarah Masuknya Islam dan perkembangannya (strategi penyebarannya) ke pulau-pulau di Indonesia. 10. Kerajaan Islam di Sumatera. (Samudera Pasai dan Aceh), Kerajaan Islam di Jawa. (Demak, Pajang, Banten dan Mataram), Kerajaan Islam di Kalimantan. (Sukadana, Brunai / kalimantan utara, Banjar / kalimantan Selatan), Kerajaan Islam di Sulawesi. (Goa Tallo, Makasar), Kerajaan Islam di Pulau Maluku dan Nusa Tenggara. 11. Indonesia di bawah penjajahan Belanda. 12. Kebangkitan Islam di Indonesia. (sebab timbulnya, tokoh-tokohnya, dan daerah-daerahnya), dan Peranan Umat Islam dalam Proklamasi Kemerdekaan. 13. Keadaan Islam di Indonesia sebagai negara berdasar pancasila, negara aneka suku dan agama, aneka budaya dan adat istiadat, serta sikap tasamuh/toleransi antar agama. 14. Gerakan dan usaha persatuan dunia Islam. (organisasi Islam International dan kerjasama antar negeri Islam). 15. Gerakan Pembaharuan dalam dalam dunia Islam (Gerakan Wahabi dan pan Islamisme). --------0000------- JUDUL TUGAS PEMBUATAN MAKALAH YANG DIDISKUSIKAN*) NO. JUDUL/TOPIK **) PERTEMUAN PEMAKALAH NO. ABSEN: ***) KET. 1 KE-1 KE-2 1,14,27,40 2 KE-2 KE-3 2,15,28,41 3 KE-3 KE-4 3,16,29,42 4 KE-4 KE-5 4,17,30,43 5 KE-5 KE-6 5,18,31,44 6 KE-6 KE-7 6,19,32,45 7 KE-7 KE-8 7,20,33,46 8 UTS KE-9 Semua MHS 9 KE-8 KE-10 8,21,34,47 10 KE-9 KE-11 9,22,35,48 11 KE-10 KE-12 10,23,36,49 12 KE-11 KE-13 11,24,37,50 13 KE-12,14 KE-14 12,25,38,51 14 KE-13,15 KE-15 13,26,39,52 15 UAS KE-16 Semua MHS Ket. : *) Jika makalah belum jadi ketika diskusi, cukup membawa konsep saja, dan diskusi tetap berlangsung dengan tertib. **) Lihat Judul/Topik untuk judul makalah yang ada dalam lampiran F. ***) Nama pemakalah dapat dilihat dalam Absensi kelas harian/pembagian nomor absen yang disepakati bersama. REFERENSI 1. Nourouzzaman Shiddiqi, Sejarah Kebudayaan Islam. 2. Badri Yatim, Sejarah Peradaban Islam 3. M. Noor Matdawam, Sejarah Kebudayaan Islam. 4. Ahmad Syalaby, Sejarah Kebudayaan Islam. 5. Ahmad Hasyimi, Sejarah Kebudayaan Islam. 6. Muhtar yahya, Bangsa Arab sebelum Islam. 7. Nourouzzaman Shiddiqi, Tamaddun Muslim. 8. Ebrahim Dkk, Islam dalam Masyarakat kontemporer. 9. Prodjodikoro, Pengantar Ilmu Tauhid. 10. Buku paket SKI untuk MA. 11. Dan semua refernsi yang mendukung. -------000000----- JUDUL TUGAS RESEARCH INDIVIDU YANG DIKUMPULKAN SEBELUM UAS DALAM BENTUK SOFT COPY YANG DIKIRIM KE E-MAIL ATAU DISERAHKAN DALAM BENTUK CD/HARD COPY Kelas-A/B : NO. MP SKI MA MATERI PELAJARAN 1. Enquiry-Discovery Learning Sejarah Islam Pada Masa Bani Umayah 2. Expository Learning Sejarah Islam pada Masa bani Abasiyah 3. Mastery Learning Runtuhnya Islam Kerajaan Andalusia dan pengaruhnya terhadap peradaban Islam. 4. Pemberian Tugas Dan Resitasi Perang Salib 5. Metode Diskusi Kebangkitan Bangsa Barat. (penemuan Iptek, tumbuhnya kekuatan Barat dan ekspansi ke daerah lain). 6. Pendekatan Proses Kebangkitan dunia Islam. (Modernisasi dan revitalisasi) 7. Inquiry Approach/Penemuan Indonesia sebelum kedatangan Islam. (Kehidupan bangsa Indonesia dan agama yang dianut sebelum datangnya Islam). 8. Kerja Kelompok Siswa Sejarah Masuknya Islam ke Indonesia. (Peta penyebaran, cara dan pembawanya, serta Akulturasi antara pengaruh kebudayaan Islam dengan non Islam). 9. Experiment Sejarah Masuknya Islam dan perkembangannya (strategi penyebarannya) ke pulau-pulau di Indonesia. 10. Tanya Jawab Kerajaan Islam di Sumatera. (Samudera Pasai dan Aceh). 11. Study Tour/Karyawisata Kerajaan Islam di Jawa. (Demak, Pajang, Banten dan Mataram). 12. Studi Individual Kerajaan Islam di Kalimantan. (Sukadana, Brunai / kalimantan utara, Banjar / kalimantan Selatan). 13. Metode Klasikal Kerajaan Islam di Sulawesi. (Goa Tallo, Makasar), 14. Humanistic Education Kerajaan Islam di Pulau Maluku dan Nusa Tenggara (NTT/NTB) 15. CBSA 1. Indonesia di bawah penjajahan Belanda. 16. Aplikasi Perpustakaan Kebangkitan Islam di Indonesia. (sebab timbulnya, tokoh-tokohnya, dan daerah-daerahnya). 17. Audiovisual Peranan Umat Islam dalam Proklamasi Kemerdekaan. 18. Re-Inforcement Keadaan Islam di Indonesia sebagai negara berdasar pancasila, negara aneka suku dan agama, aneka budaya dan adat istiadat, serta sikap tasamuh/toleransi antar agama. 19. Mass Media Gerakan dan usaha persatuan dunia Islam. (organisasi Islam International dan kerjasama antar negeri Islam). 20. Bahan/Materials Gerakan Pembaharuan dalam dalam dunia Islam (Gerakan Wahabi dan pan Islamisme) 21. Simulasi Masa Kemunduran (Bangsa mongol dan dinasti Khan, serangan timur lenk, dan dinasti mamalik Mesir). 22. Alam Lingkungan Terbuka Kerajaan Utsmani dan Safawi di Persia. 23. Pengajaran Modul Kerajaan Mughal di India. 24. Cerita/Sejarah/Peninggalan Renaisans di Eropa. 25. Media Pendidikan Pusat peradaban Islam di Baghdad Irak 26. Pendekatan Educatif Pusat peradaban Islam di Kairo Mesir 27. Pendekatan Emosional Pusat peradaban Islam di Isfahan Persia 28. Pendekatan Pengalaman Pusat peradaban Islam di Istambul Turki 29. Pendekatan Pembiasaan Pusat peradaban Islam di Delhi India 30. Pendekatan Rasional Pusat peradaban Islam di Andalus (Spanyol). 31. Pendekatan Fungsional Pusat peradaban Islam di Samarkand-Bukhara (Transoxania) 32. Pendekatan Keagamaan Khilafah rasyidah 33. Pendekatan Kebermaknaan Dinasti yang memerdekakan diri dari Baghdad 34. Metode Proyek Sebab-sebab kemunduran kekholifahan bani Abbas 35. Metode Sosiodrama Penjajahan Barat terhadap Islam di anak benua India dan Asia. 36. Metode Demontrasi Politik Islam Hindia Belanda 37. Metode Problem Solving Format Islam Jawa (Priyayi, santri dan abangan) 38. Metode Tanya Jawab Kultur Islam jawa dan kedekatannya dengan Gugon tuhon, khurafat, tahayul dan mistis. 39. Metode Drill Asimilasi, akulturasi dan penetrasi antara Islam dan budaya jawa lama (budaya animisme, dinamisme/hindu, budha). 40. Metode CL/CTL Terusan Suez dan andilnya dalam kemajuan Islam dan dampak negatif bagi dunia Timur. Ket. : Soft hasil Research copy diketik dengan Apl. Word dan dikirim lewat e-mail : isromag2@gmail.com atau diserahkan dalam bentuk CD/DVD. Bumiayu, 1 September 2022. Pengampu Mata Kuliah, Isro, M.Ag.

SYLABUS SKI MTs 2022.

SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH (STIT) BREBES JURUSAN TARBIYAH/PROGDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI) Kampus 3: PONPES KH. MU’ALIM TEGPONG PURBANALA BUMIAYU BREBES 52273. PANDUAN PERKULIAHAN MP SKI DI MTs. (Sem-V/Gasal) Pengampu: Isro, M.Ag. A. Sasaran Mata Kuliah ini didesain untuk memahami, mengenal, mengadakan analisis kritis terhadap seluk-beluk yang berkaitan dengan “Sejarah Kebudayaan Islam sebagai mata pelajaran yang diberikan di MTs”. Dengan demikian, mahasiswa akan mampu: Memahami dengan benar tentang ruang lingkup Sejarah Kebudayaan Islam, Profil negeri dan bangsa Arab sebelum Islam, Kerajaan-Kerajaan Arab Pra Islam, sejarah Perjuangan Rasulullah, Islam periode Rasulullah, dan Islam Pasca Rasulullah. Mengingat mata kuliah ini termasuk mata kuliah dasar khusus (MKDK), maka kuliah ini hanya bersifat pengantar, tidak membahas Sejarah Kebudayaan Islam secara detail. Kuliah ini sekedar memberikan arahan dan pengantar bagi para mahasiswa untruk mengungkap lebih rinci dan detail terhadap masalah yang berkaitan dengan Sejarah Kebudayaan Islam Mahasiswa sendirilah yang nantinya akan mendalami baik secara mandiri (otodidak) maupun secara kelompok (kolektif). B. Sistem Perkuliahan Perkuliahan ini dilakukan atas asumsi bahwa mahasiswa adalah sosok individu yang memiliki kemandirian belajar, karena itu perkuliahan ini pada dasarnya untuk mengaktifkan, menggairahkan dan meningkatkan kemampuan belajar mandiri. Sehingga untuk perkuliahan melalui ceramah dikurangi semaksimal mungkin. Sebagai gantinya mahasiswa diarahkan untuk mendiskusikan tema-tema yang ada secara serius. Untuk itu, maka diwajibkan kepada masing-masing mahasiswa (baik secara perorangan atau group) menulis satu makalah/paper untuk dipresentasikan. Dan makalah tersebut hendaknya dibuat rangkap/digandakan secukupnya (untuk peserta dan pengampu mata kuliah). Makalah/paper tersebut selanjutnya dipresentasikan paling lama 15 menit untuk selanjutnya didiskusikan di dalam ruang kuliah dengan tertib. C. Sistem Penilaian 1. Absensi/partisipasi kelas (kehadiran dan kontribusi pemikiran dalam diskusi 25 %. 2. Makalah (presentasi dan revisi) 15 % 3. Tugas Mandiri (sesuai situasi dan kondisi) 15 %. 4. Mid semester 20 %. 5. Ujian akhir 25 %. D. Cara Penulisan Paper/Makalah Makalah/Paper yang ditulis dan dipresentasikan harus mengikuti prosedur sebagai berikut: 1. Pendahuluan (suatu problem/masalah yang akan dijawab/dibahas). 2. Pengertian (sub-sub yang akan dibahas harus dijelaskan secara singkat). 3. Pembahasan (jawaban problem/pembahasan dari literatur/buku-buku). 4. Analisis/argumentasi (jawaban yang diutarakan sebagai orisinalitas pandangan dari penulis makalah/paper yang bersangkutan). 5. Kesimpulan/penutup (bukan ringkasan makalah/paper, melainkan ulasan singkat mengenai problem solving terhadap masalah yang ada. 6. Bentuk penulisan: a). Memakai font 12 (TNR) atau Tahoma 11. b. Margin kanan kiri ukuran standar. c. Bila ada kutipan gunakan cakak (foot note bukan body note atau end note). 7. Referensi (mengenai data buku; judul, pengarang, tahun, penerbit, cetakan, penerjemah). E. Manajemen Waktu Kuliah Waktu perkuliahan setiap pertemuan untuk alokasi waktu 60/100 menit, dengan perincian sebagai berikut: 1. Preparasi 5/10 menit 2. Presentasi makalah/paper 10/20 menit 3. Tanya Jawab 30/40 menit 4. Masukan pengampu mata kuliah 15/30 menit F. Ragam Tema diskusi (Silaby) Lihat lampiran G. Penutup Panduan ini disusun dengan harapan dapat menjadi acuan proses perkuliahan Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MTs, dan juga dapat berfungsi sebagai jembatan untuk mencapai tujuan akhir dari perkuliahan ini. Bumiayu, 1 Septeember 2022 Pengampu Mata Kuliah, Isro, M.Ag. Lampiran F. SILABI MP SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MTs. DISKRIPSI MATA KULIAH : Mata Kuliah ini meliputi kajian tentang : Studi Pendahuluan Sejarah Kebudayaan Islam, Profil negeri dan bangsa Arab sebelum Islam, Kerajaan-Kerajaan Arab Pra Islam, sejarah Perjuangan Rasulullah, Islam periode Rasulullah, dan Islam Pasca Rasulullah. TOPIK BAHASAN A. Studi Pendahuluan Sejarah Kebudayaan Islam: 1. Pengertian, Batasan sejarah dan Kebudayaan, sumber-sumber, tujuan dan kegunaan, obyek. 2. Tipe-tipe penulisan sejarah, penyebab kesalahan penulisan sejarah, historiografi Islam dan Priodisasi Sejarah Kebudayaan Islam. B. Lintasan Sejarah Kebudayaan Islam: 3. Keadaan Bangsa Arab Sebelum Islam. (Negeri dan Bangsa Arab Pra Islam). 4. Kerajaan-kerajaan Arab pra Islam. (Arab Selatan dan Arab Utara). 5. Agama Monotheisme di jaman kuno. (Mesir kuno, Eropa kuno, Persia (zoroaster, mani’, mazdakiyah), Yahudi, Nasrani dan Hindu). 6. Islam Masa Rasulullah. (kisah kelahiran, kehidupan dan pendidikan, tanda-tanda kenabian, menjadi rasul). 7. Da’wah dan Pengikut Rasulullah sebelum Hijrah. (cara dan sasaran da’wah, agama yang dibawa, sikap kaum Quraisy, dan pengikut Nabi). 8. Pengaruh wafat Abu Thalib dan Siti Khadijah (‘amul khuzni), Hijrah ke Thaif, dan Perjalanan Da’wah Nabi secara terang. 9. Peristiwa Isra’ Mi’raj dan Hikmahnya. 10. Hijrah ke Madinah, Peperangan penting, Fathul Makkah. 11.Haji Wada’, wahyu terakhir, wafat Nabi Saw dan peninggalannya. 12. Perkembangan Islam pada masa Abu Bakar Shidiq. (Khalifah Nabi SAW yang ke-1). 13. Perkembangan Islam pada masa Umar Bin Khotob. (Khalifah Nabi SAW yang ke-2). 14. Perkembangan Islam pada masa Utsman Bin Affan. (Khalifah Nabi SAW yang ke-3). 15. Perkembangan Islam pada masa Ali Bin abi Tholib. (Khalifah Nabi SAW yang ke-4). 16. UTS 17. UAS --------0000------- JUDUL TUGAS PEMBUATAN YANG DIDISKUSIKAN DIKUMPULKAN *) NO. JUDUL/TOPIK **) PERTEMUAN PEMAKALAH NO. ABSEN: ***) KET. 1 KE-1 KE-2 2 KE-2 KE-3 3 KE-3 KE-4 4 KE-4 KE-4 5 KE-5 KE-5 6 KE-6 KE-5 7 KE-7 KE-6 8 KE-8 KE-6 9 KE-9 KE-7 10 KE-10 KE-7 11 KE-11 KE-8 12 KE-12 KE-9 13 KE-13 KE-10 14 KE-14 & 15 KE-11 15 Mid Semester KE-7 16 UAS KE-15 Ket. : *) Jika makalah belum jadi ketika diskusi, cukup membawa konsep saja, makalah harus sudah diserahkan kepada pengampu mata kuliah paling lambat sebelum semester akhir. **) Lihat Judul/Topik untuk judul makalah yang ada dalam lampiran F. ***) Nama pemakalah dapat dilihat dalam Absensi kelas harian, untuk memudahkan penilaian makalah cantumkan no. Absen dan nama pemakalah ybs. ****) Semester Akhir (Pertemuan Khusus). REFERENSI 1. Nourouzzaman Shiddiqi, Sejarah Kebudayaan Islam. 2. M. Noor Matdawam, Sejarah Kebudayaan Islam. 3. Ahmad Syalaby, Sejarah Kebudayaan Islam. 4. Ahmad Hasyimi, Sejarah Kebudayaan Islam. 5. Muhtar yahya, Bangsa Arab sebelum Islam. 6. Nourouzzaman Shiddiqi, Tamaddun Muslim. 7. Ebrahim Dkk, Islam dalam Masyarakat kontemporer. 8. Prodjodikoro, Pengantar Ilmu Tauhid. 9. Depag, Buku Ajar MTs Kelas 1-3 10. Dan semua refernsi yang mendukung. -------000000----- JUDUL TUGAS RESEARCH SAJIAN MATERI DALAM RPP YANG DIKUMPULKAN SEBELUM UAS DALAM BENTUK SOFT/HARD COPY DENGAN TEMA (SK/KD): Kelas-A/B : Ket. : Makalah Individu diketik dengan Apl. MS. Word NO MP SKI MTs MATERI PEMBELAJARAN 1. Enquiry-Discovery Learning Agama Samawi 2. Expository Learning Agama Ardy 3. Mastery Learning Peta Jazirah Arab 4. Pemberian Tugas Dan Resitasi Kehidupan Dan Adat Istiadat Bangsa Arab Jahiliyah 5. Metode Diskusi Kepercayaan Bangsa Arab 6. Pendekatan Proses Kisah Kelahiran Nabi Muhammad Saw 7. Inquiry Approach/Penemuan Kehidupan Dan Pendidikan Nabi Saw 8. Kerja Kelompok Siswa Tanda Tanda Kerasulan Nabi Muhammad Saw 9. Experiment Kisah Nabi Muhammad Menjadi Rosul 10. Tanya Jawab Cara Nabi Muhammad Berdakwah 11. Study Tour/Karyawisata Dakwah Bissirri 12. Studi Individual Dakwah Secara Terang Terangan 13. Metode Klasikal Sasaran Dakwah Nabi Muhammad 14. Humanistic Education Agama Yang Dibawa Nabi Muhammad 15. CBSA Sikap Kaum Quraisy 16. Aplikasi Perpustakaan Pengikut-Pengikut Nabi Muhammad Saw 17. Audiovisual Pengaruh Wafat Abu Tholib 18. Re-Inforcement Pengaruh Wafat Siti Khodijah 19. Mass Media Hijrah Ke Thoif 20. Bahan/Materials Kisah Isro’ Mi’roj 21. Simulasi Tanggapan Kaum Quraisy Terhadap Isro’ Mi’roj 22. Alam Lingkungan Terbuka Hikmah Isro’ Mi’roj 23. Pengajaran Modul Dakwah Kepada Orang-Orang Madinah 24. Cerita/Sejarah/Peninggalan Kaum Muhajirin Dan Anshor 25. Media Pendidikan Usaha Nabi Muhammad Ketika Di Madinah 26. Pendekatan Educatif Siasat Dan Strategi Nabi Muhammad Di Madinah 27. Pendekatan Emosional Pokok-Pokok Ajaran Islam Ketika Di Madinah 28. Pendekatan Pengalaman Perang Umat Islam Pada Masa Nabi Muhammad 29. Pendekatan Pembiasaan Fathul Makkah 30. Pendekatan Rasional Nabi Menyeru Raja Raja 31. Pendekatan Fungsional Haji Wada’ 32. Pendekatan Keagamaan Nabi Wafat 33. Pendekatan Kebermaknaan Peninggalan Nabi Muhammad Saw 34. Metode Proyek Rumah Tangga Nabi Muhammad Saw 35. Metode Sosiodrama Kehidupan Putra Putri Nabi Muhammad Saw 36. Metode Demontrasi Pemerintahan Abu Bakar Shidiq 37. Metode Problem Solving Pemerintahan Umar Bin Khotob 38. Metode Tanya Jawab Pemerintahan Utsman Bin Affan 39. Metode Drill Pemerintahan Ali Bin Abi Tholib 40. Metode CL/CTL Kisah Para Nabi Sebelum Nabi Muhammad Saw Bumiayu, 1 September 2022 Pengampu Mata Kuliah, Isro, M.Ag. Catatan: Tugas research sajian materi dalam RPP.

Sylabus Pembelajaran Komputer dan Internet 2022.

 

SEKOLAH TINGGI ILMU TARBIYAH (STIT) BREBES

JURUSAN TARBIYAH/PROGDI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)

Kampus 3: PONPES KH. MU’ALIM TEGPONG PURBANALA BUMIAYU BREBES 52273.

 

 

SILABUS  DAN SATUAN ACARA PERKULIAHAN (SAP)

Mata Kuliah : Pembelajaran Komputer dan Internet

Oleh: Isro, M.Ag.

 

 

A.    Sasaran

Mata Kuliah ini didesain untuk memahami, mengenal, mengadakan analisis kritis terhadap seluk-beluk yang berkaitan dengan “Pembelajaran Komputer dan Internet”. Dengan demikian, mahasiswa akan mampu: 1). Memperluas, memahami konsep dan pengertian Komputer dan Internet. 2). Mengerti dan memahami perkembangan Komputer dan Internet  3). Mengerti dan memahami ruang lingkup serta karakteristik Komputer dan Internet  yang digunakan dalam pelaksanaan proses belajar mengajar saat ini.

Mengingat mata kuliah ini termasuk mata kuliah dasar (MKD), maka kuliah ini hanya bersifat pengantar, tidak membahas Komputer dan Internet  secara detail. Kuliah ini sekedar memberikan arahan dan pengantar bagi para mahasiswa untruk mengungkap lebih rinci dan detail terhadap masalah yang berkaitan dengan Komputer dan Internet . Mahasiswa sendirilah yang nantinya akan mendalami baik secara mandiri (otodidak) maupun secara kelompok (kolektif).

 

B.     Sistem Perkuliahan

Perkuliahan ini dilakukan atas asumsi bahwa mahasiswa adalah sosok individu yang memiliki kemandirian belajar, karena itu perkuliahan ini pada dasarnya untuk mengaktifkan, menggairahkan dan meningkatkan kemampuan belajar mandiri. Sehingga untuk perkuliahan melalui ceramah dikurangi semaksimal mungkin. Sebagai gantinya mahasiswa diarahkan untuk mendiskusikan dan mempraktekan tema-tema yang ada secara serius.

Untuk itu, maka diwajibkan kepada masing-masing mahasiswa (baik secara perorangan atau group) menulis satu makalah/paper untuk dipresentasikan. Dan makalah tersebut hendaknya dibuat rangkap/digandakan secukupnya (untuk peserta dan pengampu mata kuliah). Makalah/paper tersebut selanjutnya dipresentasikan paling lama 15 menit untuk selanjutnya didiskusikan di dalam ruang kuliah dengan tertib.

 

C.    Sistem Penilaian

1.    Absensi/partisipasi kelas (kehadiran dan kontribusi pemikiran dalam diskusi 25 %.

2.    Makalah (presentasi dan revisi) 15 %

3.    Tugas Mandiri (sesuai situasi dan kondisi) 15 %.

4.    Mid semester 20 %.

5.    Ujian akhir 25 %.

 

D.    Cara Penulisan Paper/Makalah

Makalah/Paper yang ditulis harus mengikuti prosedur sebagai berikut:

1. Pendahuluan (suatu problem/masalah yang akan dijawab/dibahas).
2. Pengertian (sub-sub yang akan dibahas harus dijelaskan secara singkat).
3. Pembahasan (jawaban problem/pembahasan dari literatur/buku-buku).
4. Analisis/argumentasi (jawaban yang diutarakan sebagai orisinalitas pandangan dari penulis makalah/paper yang bersangkutan).
5. Kesimpulan/penutup (bukan ringkasan makalah/paper, melainkan ulasan singkat mengenai problem solving terhadap masalah yang ada.
6. Bentuk penulisan: a). Memakai font 12 (TNR) atau Tahoma 11 juga calibri 11.  b. Margin kanan kiri ukuran standar. c. Bila ada kutipan gunakan cakak (foot note bukan body note atau end note).
7. Referensi (mengenai data buku; judul, pengarang, tahun, penerbit, cetakan, penerjemah).
8. Makalah Individu dikumpulkan dalam bentuk hard copy atau  Soft Copy CD atau dikirim lewat e-mail: isromag2@gmail.com paling lambat sampai ujian tengah Semester (UTS).

 

E.     Manajemen Waktu Kuliah

Waktu perkuliahan setiap pertemuan untuk alokasi waktu 60/100 menit, dengan perincian sebagai berikut:

1.    Preparasi                                                                        5/10 menit

2.    Presentasi makalah/paper                                               10/20 menit

3.    Tanya Jawab                                                                  30/40 menit

4.    Masukan pengampu mata kuliah                                   15/30 menit

 

F.     Ragam Tema diskusi (Silaby)

Lihat lampiran

 

G.    Deskripsi Mata Kuliah

Mata kuliah ini merupakan mata kuliah yang diberikan pada program S-1 PAI. Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa diharapkan memahami pentingnya Pembelajaran komputer dan Internet bagi dunia pendidikan. Perkuliahan ini juga mengkaji pemanfaatan komputer dan internet dalam pembelajaran di sekolah. Pelaksanaan kuliah menggunakan pendekatan ekspositori dalam bentuk ceramah, tanya jawab dan demonstrasi yang dilengkapi dengan penggunaan lab komputer, infocus/LCD dan pendekatan inkuiri yaitu penyelesaian tugas penyusunan dan penyajian makalah, diskusi dan pemecahan masalah, observasi. Dan  Tahap penguasaan mahasiswa selain evaluasi melalui UTS dan UAS juga evaluasi terhadap tugas mandiri, penyajian dan diskusi.

 

H.    Tujuan Akhir Perkuliahan

Selesai mengikuti perkuliahan ini mahasiswa dapat memahami pentingnya pembelajaran komputer, menganalisis manfaat pembelajaran komputer dalam dunia pendidikan, mengetahui prosedur pemilihan dan pengembangan pembelajaran komputer, menguasai beberapa program aplikasi untuk pengembangan pembelajaran komputer, dan mampu memanfaatkan internet untuk berbagai tujuan pendidikan.

 

I.       Deskripsi isi

Dalam perkuliahan ini dibahas pentingnya pembelajaran komputer dalam kehidupan sehari-hari, pengaruh pembelajaran komputer, pengenalan komponen-komponen komputer, prosedur, pemilihan dan pengembangan program pembelajaran komputer, pengembangan program pembelajaran berbasis program multimedia dalam dunia pendidikan. Perkuliahan ini juga mengkaji pemanfaatan internet dalam pembelajaran di sekolah.

 

J. Pendekatan Pembelajaran (Ekspositori dan inkuiri)

1.    Metode: ceramah, tanya jawab, demonstrasi, diskusi, pemecahan masalah dan praktek pengembangan program media.

2.    Tugas : makalah, penyajian dan diskusi, produksi program pembelajaran komputer

3.    Media : OHP, LCD, Modul, Buku, WB.

 

K. Evaluasi

1.    Kehadiran

2.    Makalah

3.    Penyajian dan diskusi

4.    UTS

5.    UAS

 

J.      Penutup

Panduan ini disusun dengan harapan dapat menjadi acuan proses perkuliahan Komputer dan Internet  dan juga dapat berfungsi sebagai jembatan untuk mencapai tujuan akhir dari perkuliahan ini.

 

 Bumiayu, 1 Septeember 2022

 Pengampu Mata Kuliah,

 

 

Isro, M.Ag.

 

 

PEMBELAJARAN KOMPUTER DAN INTERNET

Rincian materi perkuliahan tiap pertemuan

 

Pertemuan 1 : Orientasi perkuliahan

Pertemuan 2 : Pengaruh Komputer dan Internet dalam segala Bidang (Teori).

Pertemuan 3 : Komponen-komponen komputer (Hardware dan Software) (Teori).

Pertemuan 4 : Prosedur Pemilihan Program Pembelajaran Komputer dan Internet(Teori).

Pertemuan 5 : Prosedur Pengembangan Program Pembelajaran Komputer dan Internet(Teori).

Pertemuan 6 : Aplikasi Word Processor (Microsoft Word) dalam Pembelajaran (Teori).

Pertemuan 7 : Aplikasi Word Processor (Microsoft Word) dalam Pembelajaran(Praktek).

Pertemuan 8 : Aplikasi Program Presentasi (Microsoft Excel) dalam Pembelajaran (Teori).

Pertemuan 9 : Aplikasi Program Presentasi (Microsoft Excel) dalam Pembelajaran (Praktek).

Pertemuan 10 : Pengembangan program pembelajaran komputer menggunakan Microsoft Power Point (Teori).

Pertemuan 11 : Pengembangan program pembelajaran komputer menggunakan Microsoft Power Point (Praktek).

Pertemuan 12 : Aplikasi Program Multimedia dalam Pembelajaran (Teori).

Pertemuan 13 : Aplikasi Program Multimedia dalam Pembelajaran (Praktek).

Pertemuan 14 : Pemanfaatan Internet dalam Pembelajaran(Teori).

Pertemuan 15 : Pengembangan program pembelajaran komputer untuk anak menggunakan Program Multimedia Adobe Photoshop dan Corel Draw(Teori).

 

Referensi

1.         Anderson, Ronald (2021). Pemilihan dan Pengembangan Media untuk Pembelajaran. Jakarta: Universitas Terbuka dan PT Raja Grafindo Persada Chandra

2.         Giles, David (2019).Photoshop 7.0 untuk Orang Awam. Palembang : CV. Maxikom.

3.         Hamalik, Oemar (2018). Media Pendidikan. Bandung : Alumni.

4.         Kadir, Abdul (2009). Pengenalan Sistem Informasi. Yogyakarta : ANDI.

5.         Pribadi, B.A, dkk (2020). Komputer dalam Kegiatan Pengembangan Anak Usia Dini (Modul).

6.         Suarna, Nana (2015). Pedoman Praktikum Microsoft Office. Bandung: Yrana Widuya.

7.         Sudjana, N., Rivai, A (2017) Teknologi Pengajaran. Bandung : Sinar Baru

8.         Tim Litbang Wahana Komputer (1999). Desain Grafts dengan Corel Draw 8.0. Yogyakarta: ANDI.

9.         Tim Litbang Wahana Komputer (2017). Pembuatan Animasi dengan Macromedia Director MX. Yogyakarta : ANDI.

10.     Isro, (2018) Diktat Pengenalan Internet, Ms. Words, Ms. Power Point, Dll, Unpublished.

 

JUDUL TUGAS PEMBUATAN MAKALAH

Individu Yang Dikumpulkan Pra UAS Lewat Cd/Email/Hard Copy.

NO. Absen	NAMA	JUDUL PAPER	KET.
1		Pengertian Komputer dan Internet
2		Landasan teoritis penggunaan Komputer
3		Landasan teoritis penggunaan Internet
4		Fungsi dan manfaat Komputer pendidikan
5		Pengenalan internet
6		Pemilihan program internet
7		Pemilihan program komputer
8		Aplikasi Ms. Word dalam pendidikan
9		Aplikasi Ms. Power Point dalam pendidikan
10		Aplikasi Corel Draw dalam pendidikan
11		Media berbasis  komputer
12		Pemanfaatan komputer sebagai sumber belajar
13		Evaluasi pembelajaran dengan internet
14		komputer pendidikan dan proses belajar mengajar
15		Jenis dan karakteristik internet
16		Aplikasi internet dan rancangan
17		Penyusunan dan perancangan Internet pendidikan
18		Tujuan dan penggunaan Komputer pendidikan
19		Analisis kebutuhan Internet dan komputer
20		Strategi pemanfaatan komputer sebagai alat bantu
21		Persiapan sebelum menggunakan Internet
22		Perbedaan aplikasi komputer pendidikan
23		Aplikasi Plash disk, MMC, Dll
24		Aplikasi Hard disk
25		Aplikasi LCD
26		Aplikasi E-mail
27		Aplikasi Jejaring sosial
28		Aplikasi Web pendidikan
29		Aplikasi Televisi berbasis internet
30		Aplikasi media komputer-lcd-program
31		Tataletak penempatan LCD di kelas
32		Aplikasi program player di laptop/notebook
33		Aplikasi media komputer dalam PBM di kelas
34		Aplikasi video youtube dalam pembelajaran
35		Kreatifitas pengolahan program komputer
36		Keterbatasan komputer dalam pendidikan
37		Faktor pendukung media komputer
38		Faktor penghambat  media komputer
39		Penyimpanan media pendidikan
40		Memodifikasi program words untuk PBM
41		Keterkaitan internet pendidikan
42		Minat, respon siswa terhadap komputer
43		Hubungan metode dan media komputer
44		Pemanfaatan televisi edukasi  dalam internet
45		Pemanfaatan berita surat kabar dalam internet
46		Pemanfaatan searcher google dalam pendidikan
47		Pemanfaatan searcher yahoo dalam pendidikan
48		Pemanfaatan searcher youtube video pendidikan
49		Pemanfaatan jejaring sosial dalam pendidikan
50		Fungsi internet dan komputer sebagai pengolah data
51		Aplikasi Camera dan handycam untuk video pendidikan
52		Aplikasi E-mail dan daya dukung pendidikan
53		Aplikasi Internet komputer dan video live dalam PBM

 

Bumiayu, 1 September 2022

Pengampu Mata Kuliah,

 

Ket.                                                                                         Isro, M.Ag.

Ket.

1. Makalah Individu dikumpulkan sebelum UAS Lewat Soft/Hard Copy/ CD/Email.

2. Judul Makalah Individu tidak boleh ditukar dengan mhsw lain.

3. Dibuat/diketik sesuai dengan prosedur dan tidak kurang dari 14  lembar.

4. Buku referensi bebas yang penting berkaitan.